Núcleo de Formação de Mediadores de Leitura
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
Torpedos Literários - Ana Mello
quinta-feira, 28 de julho de 2011
Agendamento para O Autor no Palco começa em 1º de agosto
segunda-feira, 25 de julho de 2011
Literatura e tecnologia - Edgar Kirchof
Literatura e tecnologia - Ana Mello
Literatura Infantil - Gláucia de Souza
terça-feira, 7 de junho de 2011
Literatura Juvenil - Professora Ana Mariza Ribeiro Filipouski
Identidade e diferença na Literatura Infantil - Profª Rosa Maria Hessel da Silveira
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Depoimento da professora Iara Soares
segunda-feira, 23 de maio de 2011
A função da arte (Eduardo Galeano)
"Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: - Me ajuda a olhar!"
GALEANO, Eduardo. O Livro dos Abraços. Tradução de Eric Nepomuceno. - 9. ed. - Porto. Alegre: L&PM, 2002.
quarta-feira, 18 de maio de 2011
Atenção para as próximas datas do Tessituras
Profª Rosa Maria Hessel
06 de junho - Literatura Juvenil
Profª Ana Mariza Filipouski
20 de junho - Literatura Infantil: o texto
Profª Gláucia de Souza
segunda-feira, 16 de maio de 2011
LETRAMENTO
O QUE É LETRAMENTO?
Letramento não é um gancho
em que se pendura cada som enunciado,
não é treinamento repetitivo
de uma habilidade,
nem um martelo
quebrando blocos de gramática.
Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.
São notícias sobre o presidente,
o tempo, os artistas da TV
e mesmo Mônica e Cebolinha
nos jornais de domingo.
É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados colados na geladeira,
um bilhete de amor;
telegrama de parabéns e cartas
de velhos amigos.
É viajar para países desconhecidos,
sem deixar sua cama,
é rir e chorar
com personagens, heróis e grandes amigos.
É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de remédios,
para que você não fique perdido.
Letramento é, sobretudo,
um mapa do coração do homem,
um mapa de quem você é,
e de tudo o que você pode ser.
In: SOARES, Magda. LETRAMENTO um tema em três gêneros. 2. ed. 8. reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
Os Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa definem letramento como “produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema simbólico e tecnologia”. Como a própria definição diz, o termo não se restringe a atividades específicas de leitura e escrita, mas que necessitam de sua mediação para se tornarem significativas. Assim, aplica-se ao termo letramento muitos adjetivos, como “letramento visual”, em que são analisadas práticas como a leitura de imagem, “letramento literário”, em que é acionado o repertório estético com a palavra. Quanto mais exposto a práticas de leitura e escrita, maior será o grau de letramento do indivíduo. Podemos pensar a escola como espaço de referência para experiências de letramento, ainda que estejamos, durante toda a nossa vida e por todos os cantos, vivenciando e aprendendo novas leituras.
A maior especialista do assunto é a Professora Magda Soares, da UFMG, que cunhou o termo, oriundo do inglês "literacy".
Para saber mais sobre letramento: http://www.helomartins.com.br/temas/alfabetizacao-e-letramento.html
http://pt.scribd.com/doc/18892732/Artigo-Alfabetizacao-e-Letramento-Magda-Soares1
terça-feira, 10 de maio de 2011
Sobre Anjos e Grilos
terça-feira, 3 de maio de 2011
Gianni Rodari e sua Gramática da Fantasia (livro)
terça-feira, 19 de abril de 2011
Interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade: o que é isso?
Projetos e interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade: um conceito em construção
Interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade: um projeto em parceira (livro de Ivani Fazenda)
quarta-feira, 13 de abril de 2011
Instituto Estadual de Educação Vasconcelos Jardeim, General Câmara - Profª Schirley da Silva
Apresentação feita no encontro do Tessituras em 28 de março, pela Profª Schirley, a propósito da experiência dos Programas de Leitura Lendo pra Valer e Fome de Ler em sua escola.
quinta-feira, 7 de abril de 2011
Projeto Clic: Jogos eletrônicos
segunda-feira, 4 de abril de 2011
terça-feira, 22 de março de 2011
Livro Clip
O vídeo abaixo, sobre o poeta romântico Álvares de Azevedo, aproxima o contexto de produção de suas obras com o universo do jovem contemporâneo.
segunda-feira, 21 de março de 2011
Projetos e programas de leitura
quinta-feira, 17 de março de 2011
Curso de extensão em contação de histórias
A professora Angela da Rocha Rolla, que esteve no Tessituras segunda-feira, divulga curso de extensão promovido pela ULBRA.
OBJETIVOS:
· Incentivar a leitura da literatura, por meio da narração de histórias, como estratégia pedagógica.
· Capacitar os participantes a criar e desenvolver grupos de adolescentes contadores de histórias.
PÚBLICO ALVO: Professores, bibliotecários e profissionais de educação
PROGRAMA:
· Atividades dramáticas de relacionamento social
· Jogos dramáticos que estimulem o desenvolvimento das capacidades de expressão
· Voz, olhar e corpo
· A descoberta do “eu”
· Apresentação e discussão das técnicas de narração oral
· Reconhecendo o que é importante na hora de contar histórias
DATA / HORÁRIO:
05, 12/04/11 | 14h às 17h |
03, 17, 31/05/11 | 14h às 17h |
07, 21/06/11 | 14h às 17h |
05/07/11 | 08h30min às 12h e 13h30min às 16h |
Obs: Serão fornecidos certificados de:
· 40h a todos que obtiverem, no mínimo, 75% de freqüência;
· 60h a todos que obtiverem, no mínimo, 75% de freqüência e desenvolverem atividades para formação de contadores na sua instituição de origem.
LOCAL: ULBRA/Canoas – Sala: 109 – Prédio: 06
CARGA HORÁRIA: 36h/a
INVESTIMENTO: R$ 150,00
PROFESSORES:
Profª. Angela da Rocha Rolla - Doutora em Linguística e Letras (PUC/RS). Coordenadora e idealizadora do Projeto “Fome de ler”.
Profª. Heloisa Palaoro - Graduada em Pedagogia. Atriz, professora de teatro e produtora (Cia Etceteratral e Cia das Historias).
quarta-feira, 16 de março de 2011
Projeto Autor Presente e Seminário O direito à leitura
O Projeto Autor Presente, promovido pelo Instituto Estadual do Livro, consiste na realização de encontros entre um autor convidado e alunos que já tiveram contato prévio com a sua obra. . No blog do IEL, estão disponíveis a lista de autores participantes e a normatização do Projeto, que prevê, neste ano, a realização de 140 encontros em escolas estaduais.
Para incentivar ainda mais o aproveitamento dessa ação, o IEL convida professores, bibliotecários, diretores e demais interessados para o Seminário O DIREITO À LEITURA. As inscrições gratuitas podem ser feitas pelo e-mail sebe@seduc.rs.gov.br. Confira a programação do seminário, que se realizará no próximo dia 26:
Seminário O DIREITO À LEITURA
Palestrantes:
Profa. Dra. Tânia Rösing - O leitor multimidiático
Professora e escritora Marô Barbieri - O leitor das séries iniciais
Professor e escritor Ricardo Silvestrin - O leitor de poesia / O projeto Autor Presente 2011
Data: 26 de março de 2011 (sábado)
Horário: 9h às 12h
Local: Auditório do Centro Administrativo Fernando Ferrari (Av. Borges de Medeiros, 1501 - Centro/Praia de Belas - Porto Alegre)
quarta-feira, 9 de março de 2011
PARCEIROS DA CRL JÁ PODEM ADERIR À SEMANA DO LIVRO
quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011
Curso de extensão - Tessituras: formação de mediadores para Programas de Leitura - 2ª edição
Carga horária: 40h, com certificação da Pró-Reitoria de Extensão da ULBRA (para quem obtiver, no mínimo, 80% de presença)
Horário: das 14h às 18h
Local: auditório da Livraria Paulinas (Rua dos Andradas, 1212 – Porto Alegre)
Público-alvo: educadores, bibliotecários e outros mediadores de leitura
Inscrições: a partir de 21 de fevereiro, através do e-mail agenda@camaradolivro.com.br (com Ana Paula)
Realização: Câmara Rio-Grandense do Livro e Universidade Luterana do Brasil
Apoio: Livraria Paulinas
14 de março – Programas e Projetos de Leitura
Carla Chamorro (Secretaria Municipal de Educação de Picada Café) e Profª Drª Angela da Rocha Rolla (ULBRA)
28 de março - Espaços de leitura: biblioteca, escola, comunidade
Mesa de relatos com Profº Ms. Jari da Rocha (Centro Cultural José Pedro Boéssio, São Leopoldo), Profª e Bibliotecária Rosinaura Barros (EMEF Vila Monte Cristo, Porto Alegre), Profª Schirley da Silva Schwarzbach (IEE Vasconcelos Jardim, General Câmara), Márcia Cavalcante (ONG Cirandar) e Profª Sandra Sabino (Biblioteca Morro da Cruz, Porto Alegre).
11 de abril - Interdisciplinaridade em projetos de leitura
Profª Drª Vivian Steyer (ULBRA)
18 de abril – Literatura e outras linguagens artísticas
Mesa com Dra. Fabiana de Amorim Marcello (ULBRA), Profª Claire Manica Constante (rede municipal de Porto Alegre), Deborah Finocchiaro (atriz)
09 de maio - Literatura Infantil: o texto
Profª Drª Gláucia de Souza (Colégio de Aplicação da UFRGS)
25 de maio - Literatura Infantil: a imagem
André Neves (escritor e ilustrador)
06 de junho – Literatura Juvenil
Profª Drª Ana Mariza Ribeiro Filipouski (FAPA)
20 de junho - Literatura, identidade e diferenças
Profª Drª Rosa Maria Hessel Silveira (ULBRA)
04 de julho - Literatura e mediações tecnológicas
Profº Drº Edgar Kirchof (ULBRA) e Profª Ana Mello (escritora)
11 de julho – Oficinas temáticas
quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
Literatura de terror
Um dos temas em destaque na programação da Área Infantil e Juvenil e do ciclo A Hora do Educadorda 57ª Feira do Livro de Porto Alegre é a literatura de terror. A Confraria Reinações prepara o 2° Seminário Reinações na Feira do Livro de Porto Alegre, que terá como tema O fantástico e a literatura infantojuvenil e também o concurso de contos "Assombros Juvenis", cujo regulamento será divulgado em breve. No dia 31 de outubro, teremos o Dia das Bruxas, Sacis e outras criaturas horripilantes, com espetáculos, contações de histórias e outras atrações.
Vincent (1982) conta a história de Vincent Malloy, um garoto de 7 anos que quer ser como o ator Vincent Price (o curta inclusive é narrado pelo próprio Price).
quinta-feira, 20 de janeiro de 2011
Durante as férias, estive lendo...
Jorge Miguel Marinho
Ed. Biruta
Se a literatura não revelar um mundo livre e em estado virgem de preconceitos para alguém - o que ela sempre faz porque é puríssima descoberta de um mundo que ainda não se viveu -, se a literatura não se oferecer para alguém e convidar esse alguém para viver o espaço virtual da liberdade - o que é impossível porque ela caminha no próprio território da livre expressão -, se a literatura não derramar poesia nos olhos do leitor para esse leitor ver melhor - o que nem se discute porque a literatura existe para revelar a vida com olhos de primeira vez -, se a literatura não implodir aquele moralismo malvado que tanto faz mal a todo aquele que busca se afirmar no exercício de grupo ou pessoal - o que não acontece porque a literatura busca "salvar" sem nenhum catecismo da moral e dos bons costumes - , se a literatura não for sempre uma promessa de felicidade - o que ela sempre é e será, porque, ainda que ela denuncie as mazelas mais "desumanas" da realidade, ela ao menos anuncia um mundo sempre melhor -, a literatura de fato, pela sua própria natureza utópica e entusiasmada, não tira nada de ninguém... Estes são alguns sentidos para a literatura que podem ser resumidos num sentido maior que se revela como forma de conhecimento e prazer, instrumento do saber, mas também e sobretudo reduto do imaginário que constrói um feliz casamento do sonho com o real.
(p. 13)
A capa deste livro - que achei linda - só não me surpreendeu mais do que o texto do autor Jorge Miguel Marinho, cuja leitura flui com naturalidade, sem perder o tom provocativo de suas linhas quando traz uma profunda reflexão sobre o ensino de Literatura na escola. A partir do diagnóstico do autor, o qual todos nós sabemos - "a falta de prazer nos caminhos do conhecimento" (p. 11), Jorge Miguel apresenta os três pilares a partir dos quais desenvolve sua obra: práticas de leitura, escrita e criação. Os capítulos são breves, construídos a partir de citações da obra estética do próprio Jorge e outras de escritores, plás e alertas com o leitor - momentos em que a conversa se torna mais íntima, e Jorge Miguel marca passagens do livro e elucida outras questões daquele capítulo.
A grande sacada do livro, que vai ao encontro da linguagem coloquial e da interlocução que ele estabelece com seu leitor, são as propostas de trabalho com a leitura literária em diferentes ambientes de aprendizagem, como faz nos últimos capítulos do livro, quando apresenta um módulo de oficina de criação literária no gênero poesia realizada virtualmente. Em um dos capítulos, o autor percorre o processo de criação de um de seus alunos, com suas produções e intervenções do oficineiro para a reescrita (ou não) de seus textos.
Pretendo, no próximo post, trazer as dicas que Jorge Miguel Marinho, também professor de Literatura, para "conquistar e ampliar a comunidade de leitores" (p. 49) , ações com o livro e a leitura que podem acontecer em nossos espaços de mediação. Por falar nisso, Jorge considera "um bom formador de leitores" alguém que "não impõe as palavras já formadas, porém acolhe as palavras em estado de formação e constrói a leitura coletiva" (p. 55). Não é superpoético e convidativo?