Núcleo de Formação de Mediadores de Leitura
terça-feira, 31 de agosto de 2010
A FASE adolescente: violência e liberdade em eventos de letramento - Solange Carvalho de Souza
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
Tessituras: Projeto de Leitura “Planeta em Harmonia”
Responsáveis:
Bibliotecárias: Silvane R. Manhago, Lilian A. Pinheiro, Suzana Carrasco
Professoras: Maira Regina Schossler, Rosana.
- Despertar nas crianças a consciência ecológica;
- Sensibilizar os alunos diante dos diversos reflexos negativos consequentes ao
desequilíbrio do meio-ambiente;
- Estimular mudanças de hábitos e desaceleração do consumo e desperdício;
- Realizar um trabalho em conjunto com o Laboratório de Informática.
Na entrada do Setor Infantil estarão expostos, dentro de caixinhas sinalizadas, os livros de literatura infantil previamente selecionados, de acordo com os assuntos do programa.
ROCHA, Ruth. O Macaco bombeiro. São paulo: Salamandra, 2006.
ROCHA, Ruth. Vivinha, a baleiazinha. São Paulo: Salamandra, 2007.
CASSOL, Léia; SIEGLE, Vitor. Férias na floresta. Porto Alegre: Cassol, 2007
CAVION, Elaine Pasquali. Formigas. São Paulo: Paulus, 2009.
RIBEIRO, Jonas. Faniquito e siricutico no mosquito. 7.ed. Rio de Janeiro: Elementar, 2009.
RIBEIRO, Jonas; NEVES, André. A gargalhada de alegria de Dona Ecologia. 5. ed . São Paulo: Elementar, 2007.
Paralelo a estas atividades, durante as aulas no laboratório de informática, os alunos serão orientados a acessar um link criado para o projeto. Esta ferramenta será usada pelos alunos para escrever sobre as leituras na biblioteca, contando o que mais gostaram e o que puderam aprender. Tudo espontaneamente. A equipe da biblioteca também propõe que os alunos respondam a seguinte pergunta:
5. CRONOGRAMA
Início das atividades: agosto/2010
Revisão das atividades: final do trimestre
Conclusão dos trabalhos: outubro/2010
Encerramento: 03//2010
6. CONCLUSÃO
A proposta deste projeto visa desenvolver a criatividade e a constante integração dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental com a literatura infantil, bem como, um maior aproveitamento e interesse dos alunos durante o horário programado para a hora da leitura na biblioteca.
7. REFERÊNCIAS
BALDI, Elizabeth. Leitura nas séries iniciais: uma proposta para formação de leitores de literatura. Porto Alegre: Ed. Projeto, 2009.
SIMÃO, Maria Antonieta Rodrigues; SCHERCHER, Eroni Kern; NEVES, Iara Conceição Bitencourt. Ativando a biblioteca escolar: recursos visuais para implementar a interação biblioteca-usuário. Porto Alegre: Ed. Sagra Luzzatto, 1993.
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
A Hora de Ler Clarice
Os encontros do ciclo Hora de Ler Clarice ocorrerão nos dia 9 e 10 de novembro, às 19h, no Espaço do Educador da Biblioteca do Cais (Armazém A1 do Cais do Porto).
Através da discussão das obras lidas, mediada por leitoras-guia, o ciclo se propõe a formar uma rede de professores-leitores e a motivá-los a multiplicar a experiência em outros espaços.
Dia 9 – O primeiro beijo, Felicidade Clandestina e Via crucis (contos)
Leitora-guia – professora Zilá Mesquia
Dia 10 – Água Viva (romance)
Leitora-guia – professora Jane Tutikian
Os professores interessados em participar desta experiência devem se inscrever através do e-mail visitacaoescolar@camaradolivro.com.br, informando nome completo, e-mail e telefones.
sexta-feira, 13 de agosto de 2010
2 filmes, no cinema e em casa
Gru (Steve Carell) é um supervilão que duela com Vector (Jason Segel) para ter o posto de o mais malvado. Para vencer a disputa, ele decide roubar a Lua. Só que terá que enfrentar três órfãs, que estão sob os seus cuidados e não podem ser abandonadas.
Site: http://www2.paramountpictures.com.br/meumalvadofavorito/site/
FILME (em casa): Pequenas Histórias
Na varanda de uma fazenda, uma senhora conta histórias ao mesmo tempo em que corta e costura retalhos de pano, criando imagens ilustrativas dos contos. São quatro histórias de humor e magia, com personagens e lendas do imaginário brasileiro.
O casamento do pescador com a Iara, sereia dos rios. O coroinha de uma igreja que vê a procissão das almas. O encontro entre um Papai Noel de loja e um menino de rua e as aventuras de Zé Burraldo, sujeito ingênuo que sempre se deixa levar pelos outros. Histórias brasileiras para pequenos e grandes.
Site:www.pequenashistorias.com.br
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
O que é Literatura?
2. "Reflexões sobre a Literatura" - texto retirado dos Referenciais Curriculares da Secretaria Estadual de Educação do Estado do RS.
quarta-feira, 4 de agosto de 2010
Apresentação de projetos de leitura - No Pé da Poesia
O projeto “No Pé da Poesia” pretende possibilitar às crianças o conhecimento de textos poéticos, levando-as à motivação e ao interesse para ouvir, ler e escrever poesias.
Pretende-se a parceria com a biblioteca da escola no sentido de implementação e planejamento de espaços criativos e realização de atividades como saraus poéticos e dramatizações.
A culminância deste projeto se dará com a visita do autor à escola.
Objetivos
- trabalhar o significado da palavra poesia;
- aumentar a familiaridade da poesia com os alunos;
- desenvolver habilidades para reconhecimento e diferenciação do texto narrativo e do texto poético;
- despertar a vontade de ler poemas e fazer dessa leitura um hábito;
- criar poemas;
- realizar dinâmicas de leitura na Biblioteca;
- motivar o aluno a frequentar a Biblioteca.
Público-alvo: alunos do 2º e 3º ano das séries iniciais
Período de Realização: seis meses
Autor escolhido: Kalunga
Desenvolvimento das ações do Projeto
O estudo e trabalho com as obras do autor serão tranversalizadas com as outras áreas do conhecimento:
- A questão do corpo
- Escrita das palavras
- Questão matemática
- Calendário dos aniversariantes da turma
- Alimentos (tipos, vitaminas, importância)
- Limites temporais: início, meio e fim
- Higiene - princípios
- História dos nomes dos alunos
Atividades
- Leitura socializada das obras
- Hora da Biblioteca
- Produção de textos poéticos
- Dramatização
- Sarau literário
- Produção de fantoches
- Confecção de marcadores de página para a biblioteca da escola.
No Pé da Poesia...
- Transcrição das poesias criadas pelos alunos em folhas no formato do pé
- Montagem no chão da escola de um caminho com as pegadas que levará a Biblioteca
- Lançamento do livro com os textos produzidos pelos alunos, com sessão de autógrafos
- Exposições dos trabalhos elaborados (fantoches, marcadores de página, etc.)
- Visita do autor
- Visita à Feira do Livro de Porto Alegre
Resultados esperados
Espera-se com este trabalho que as crianças aumentem a freqüência de visitas à biblioteca da escola, ampliando o volume de empréstimos de livros para leitura em casa. Ao final das atividades, espera-se também que os alunos passem a ler poesias com maior interesse e fluência, e que eles estejam estimulados a buscar outros tipos de textos, e outros gêneros literários.